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Les Projets 4ème
Les
élèves choisissent un Itinéraire de Découverte
parmi les propositions suivantes.
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Le projet doit permettre
aux élèves une pratique
de la langue plus importante à travers
des acquisitions culturelles variées (connaissance
des religions à travers l’histoire de l’Espagne)
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Modalités
et
contenus |
- Un travail interdisciplinaire
en espagnol, français, arts plastiques, histoire,
géographie et mathématiques.
- 2 heures hebdomadaires
complémentaires en espagnol pour approfondir la langue
et la civilisation.
- Un échange de 2
semaines avec un collège de Madrid.
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Public
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Elèves
intéressés par l’espagnol ayant déjà
fait cette option en 6°/5°.
Passage d’un test de connaissances.
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PROJET Théâtre |
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Modalités
et
contenus
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L'objectif
premier de cette activité est l'initiation des
élèves à l'univers du théâtre.
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Durant
l'année, deux séances hebdomadaires sont
consacrées à l'expression corporelle, la
mémorisation et la mise en scène.
-
Le travail
collectif suppose que chaque élève participe
pleinement à la création, en tant qu'acteur,
régisseur, technicien, voire gestionnaire du spectacle,
l'objectif final étant une adaptation d'une pièce
de théâtre contemporain et sa représentation.
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| Public |
Elèves de 4ème
passionnés par le théâtre et l'expression
corporelle.
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Pour
les élèves qui ont choisi l'Allemand LV1
ou LV2
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Echange
avec l'Allemagne.
Ceci
afin de permettre à nos élèves de
découvrir un pays, une région, une école,
de s'intégrer dans une famille et de se faire de
nouveaux amis. C'est donner envie de mieux apprendre une
nouvelle langue et provoquer parfois le déclic
de la motivation.
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Comme pour l'Européenne
Espagnol, ce projet a pour objectif de permettre une ouverture
au monde en favorisant l’interdisciplinarité
et l’expression orale.
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Modalités
et
contenus |
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Travail
en interdisciplinarité anglais, histoire-géographie.
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2 heures
d’anglais supplémentaires.
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Chaque
année un projet de voyage ou d’échange
est proposé vers les Etats-Unis ou la Grande-Bretagne.
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Public
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Elèves
motivés par la langue
et la civilisation.
Passage d’un test de connaissances.
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Les élèves
seront amenés à établir la relation
entre les mathématiques et la description du monde
physique.
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- Travail interdisciplinaire
entre les différents professeurs de la classe et
en particulier physique et de mathématiques.
- 1 heure hebdomadaire
supplémentaire en mathématiques et en physique.
- Découvertes des
ressources locales : Cité de l’espace, Observatoire,
chercheurs, associations scientifiques.
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Public
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Elèves
intéressés par les sciences
et la description de l’univers en particulier. |
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Les élèves
seront amenés à établir la relation
entre la Physique et la Technologie.
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Modalités
et
contenus |
- Travail interdisciplinaire
entre les différents professeurs de la classe et
en particulier physique et technologie.
- 1 heure hebdomadaire
supplémentaire en technologie et en physique.
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Public
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Elèves
intéressés par les sciences
et la robotique. |
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Les élèves
seront amenés à établir la relation
entre le corps et le sport.
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Modalités
et
contenus |
- Travail interdisciplinaire
entre les différents professeurs de la classe et
en particulier SVT et EPS.
- 1 heure hebdomadaire
supplémentaire en SVT et EPS.
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Public
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Elèves
intéressés par le corps humain
et le sport. |
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